Outside the Box（対訳）

Outside the Box

「箱」の外側へ

Change your thoughts and you change your world.

考えを変えなさい、そうすればあなたの世界を変えるのである。

—Norman Vincent Peale—

ノーマン＝ヴィンセント＝ピール

0.

What is creativity?

創造性とはなんであろうか？

Is it something {that can be learned}?

それは習得しうるなにかあるものであろうか？

Ken was interested in finding out, so he interviewed Dr. James L. Adams, who has recently written a book about creativity.

ケンは見つけ出すことに興味がありした。だから彼はジェームズL.アダムズ博士にインタビューしましたが、その博士は最近、創造性についての本を執筆したのです。

1.

Ken:

Dr. Adams, thank you very much for taking time for this interview.

アダムズ博士、このインタビューにお時間を割いてくださり、まことにありがとうございました。

You have written a number of books on [how to be creative].

博士は創造的になる方法について数多くの本を執筆されています。

What exactly do you mean by [being “creative”]?

「創造的」であるという表現によって博士は厳密には何をおっしゃっているのでしょうか？

Dr. Adams:

By “creative” I simply mean [being able to come up with new solutions to problems {for which there are no simple solutions}].

「創造的」ということばによって私はただ単に、（それに対する）簡単な解決法がひとつもない問題に対する新たな解決法を見つけ出すことができることを言っています。

[Being creative] means [finding new ways to look at the world].

創造的であることは、新しい世界の眺め方を見つけることを意味します。

Ken: I wonder [why so many people these days are interested in being creative].

どうして、たいへん多くの人々が最近では創造的であることに興味があるのだろうかと私は思います。

Dr. Adams:

Probably _Sone of the most important reasons _Vis _C[that we’re living in a complex age {where we have to deal with problems {which we have never faced before}}].

おそらくは、最も重要な理由のひとつは、これまでに直面したことのない問題に対処しなければならない複雑な時代にわれわれが生きているということでしょう。

Ken:

Is _S’it possible, Dr. Adams, _Sto train yourself to be more creative?

アダムズ博士、もっと創造的になるように自らを鍛えることは可能でしょうか？

Is creativity something {that you can learn} or something {that you’re born with}?

創造性とは、習得できるものでしょうか、それとも生まれたときから備わっているものでしょうか？

Dr. Adams:

I believe [that you can train yourself to be more creative].

もっと創造的になるように自らを鍛えることができると私は考えています。

[Being creative] requires new ways of thinking, or the ability to look at a problem in a new way.

創造的であることは、新しい思考法を、つまりそれまでにない方法で問題を眺める能力を必要とします。

In order to do that, you have to realize [that we have [what I call “mental blocks” {which prevent us from thinking freely}]].

そうするために、我々が自由に考えるのを妨げる「心の障壁」と私が呼ぶものが我々にはあるということをみなさんは理解しなければなりません。

直訳：そうするためには、我々が自由に考えるのを妨げる「心の障壁」と私が呼ぶものを我々が持っているということをみなさんは理解しなければなりません。

Let me give you an interesting puzzle, so you will have a better idea about [what I mean by “mental blocks.”]

あなたにおもしろいパズルを出させてください。そうすれば、「心の障壁」ということばで私が言い表したいことについてよりより考えが得られるでしょう。

2.

Ken:

That sounds interesting.

それはおもしろそうですね。

I like puzzles.

パズルは好きです。

Dr. Adams:

OK.

よろしい。

Here’s the puzzle.

ここにそのパズルがあります。

The question is [whether you can draw no more than four straight lines {which will cross through all nine dots without lifting your pencil from the paper}].

問題は、紙から鉛筆を持ち上げることなしに9つの点すべてを通る（多くても）4本以下の直線を描くことができるかどうかということです。

Ken:

Hmm.

うーん

Let me see.

ええっと。

You said four straight lines, without lifting the pencil ― that’s impossible!

4本の直線、それも鉛筆を持ち上げることなしに、と言いましたよね――それは不可能です。

Dr. Adams:

It only appears to be impossible.

不可能であるように見えるにすぎません。

Let me give _OIyou _ODsome advice.

ちょっとアドバイスをさせてください。

Don’t add any new requirements.

いかなる新たな条件をつけ加えてはいけません。

Most people add needless requirements.

たいていの人は不必要な条件をつけ加えるのです。

They have a mental block.

彼ら［＝たいていの人］には心の障壁があるのです。

They think [they have to stay inside the square box].

彼ら［＝たいていの人］は、正方形の囲みの中に留まらなければならないと考える。

_SBeing creative _Vmeans _Olearning to think outside the box.

創造的であることは、囲みの外側で考えることを習得することを意味します。

Ken:

Hey, I’ve got it! (cf. solution 1)

おや、わかったぞ。（解決法1を参照せよ）

Dr. Adams:

Good for you.

よくやりました。

Ken:

It just occurred to me [that there’s another solution].

別の解決法があるというのが、ふっと思いついたんです。

How about this one? (cf. solution 2)

この解決法についてはどうですか?（解決法2を参照せよ）

Dr. Adams:

Wonderful!

素晴らしい!

There are actually several possible solutions to this puzzle.

実際、このパズルには複数の解決法が可能なのです。

Here is one {which allows all nine dots to be crossed with just one line ― with a little paper folding}.

ここにあるのは、たったの1本の線で9個の点すべてに線を引くことを可能にする解決法です――小さな紙が折り重なった状態にして。

直訳：ここに、たったの1本の線で9個の点すべてが線を引かれるようにすることを可能にするものがあります――小さな紙が折り重なった状態で

3.

Dr. Adams:

And here is a solution {which requires ₁cutting the puzzle into pieces and ₂putting it together in a different way, and again ₃using only one line.

そして、ここには、パズルをばらばらに切ることと異なるやり方で寄せ集めることと、さらには再び1本の線だけを使うことを必要とする解決法があります。

意訳：そしてここにある解決法が必要とするのは、パズルをばらばらに切り、違うやり方で寄せ集め、しかるのちに再び1本の線だけを使うというものです。

Ken:

It’s amazing [how people can come up with such an idea].

人々がどのようにしてそのような発想を得ることができるのかということは驚くべきことですね。

意訳：驚くべきことですね。どうやってそんな発想が思いついたんだろう。

Dr. Adams:

Another person came up with this solution: put the paper on the surface of the Earth.

別の人はこの解決法を見つけ出しました。つまり、紙を地球の表面に置くのです。

Go around the Earth, moving a little each time so as to pass through the next row on each circle.

地球をぐるりと回り、それぞれの円で次の［＝隣の］列を通過するように、毎回、少しずつ動かします。

Ken:

Really ingenious!

まったく創意工夫に富んでいますね。

Dr. Adams:

This is creativity: ₁learning to avoid needless requirements, ₂thinking outside the box.

これが創造性というものです。つまり、不必要な条件を回避することを学び、囲みの外側で考えることです。

Here is my favorite solution.

ここに私の特にお気に入りの解決法があります。

It’s from an elementary school girl.

それは小学生の女の子からのものです。

---

Dear Dr. Adams,

親愛なるアダムズ博士

My dad and I were doing dot puzzles from your book.

パパとわたしはあなたの本に載っているドット＝パズルをしていました。

My dad said [a man found a way to do it with one line].

ある人が1本の線を使って解く方法を見つけたとパパが言いました。

I tried and I did it too.

わたしもやろうとして、解きました。

Not by folding, but I used one fat line.

折ったりするんじゃなくて、私は1本の太い線を使いました。

It doesn’t say [you can’t use a fat line].

太い線を使っては駄目とは書いてありません。

Like this.

こんなふうにするのです。

---

4.

Ken:

Let’s go back to the point {at which we started our interview}.

インタビューを始めた時点に戻りましょう。

What does all this suggest about creativity?

このことすべては創造性について何を述べているのでしょうか?

Dr. Adams:

In order to be creative, it is important to avoid mental blocks, to learn to think outside the box.

創造的になるためには、心の障壁を回避し、囲みの外側で考えることを習得することが重要なのです。

The more broadly the problem can be stated, the more room you have for a creative solution.

問題を大まかに述べれば述べるほど、創造的な解決法に対する余地が広がります。

Ken:

Could you give _OIme _ODan example?

私に例を挙げていただけませんか?

Dr. Adams:

Suppose [that you are asked to make a better door].

あなたがよりよいドアを作るように依頼されたと仮定してください。

What kind of door do you think of?

どういった種類のドアをあなたは思い浮かべますか?

Most likely, you will think of a rectangular piece of wood.

おそらく、あなたは木でできた長方形のものを思い浮かべるでしょう。

That’s [what a door is in your mental box].

それこそが、あなたの心の中の箱にあるドアであるものです。

Instead of thinking of a door, think of finding a better way to walk through a wall.

ドアについて考える代わりに、壁を通り抜けて歩くよりよい方法を見つけることについて考えてください。

With this new problem statement, you can come up with different solutions: ₁curtains, ₂elastic diaphragms, ₃mechanical shutters, or even ₄an air curtain like those {used to keep heat in stores or out of freezers}.

このような新しい問題の述べ方があれば［＝このように新たに問題を述べることで］さまざまな解決法を見つけ出すことができます。すなわち、カーテンや伸縮自在の仕切り板や機械式のシャッターや、あるいは、店内の熱やフリーザーの外の熱を保つために用いられるもののようなエア＝カーテンでさえ思いつくことができます。

Ken:

So you’re saying [a problem statement {which is too narrow} limits creativity]?

ということは、狭すぎる問題の述べ方は創造性に制限を加えるとおっしゃっているのですね?

Dr. Adams:

Exactly.

まさにそのとおりです。

A better solution might come from removing needless requirements.

よりよい解決法は不必要な条件を取り除くことから生じます。

The question is [whether you can think outside the box or not].

問題は、あなたが箱の範囲を超えて考えることができるかどうかということです。

Ken: Thank you, Dr. Adams.

ありがとう、アダムズ博士。

Talking with you about creativity has been most interesting.

創造性についてあなたと話すことはたいへん興味深かったのでした。

Thank you very much.

たいへんありがとうございました。